Relación de los estilos interpersonales del profesor con la diversión y aburrimiento en educación física Hector Duarte Félix, Manuel Francisco de la Cruz Ortega, Norma Angélica Borbón Castro, Andrés Castro, Luis Alberto Durazo
Tipo de material:
TextoTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 1133-0546
Artículo de Revista
| Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca UNACH Hemeroteca | Revista de educación física, Número 166, Abril/Mayo/Junio, 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 109880 |
El objetivo de este estudio fue analizar el papel predictor del estilo interpersonal de los
profesores de educación física con el aburrimiento y diversión en estudiantes de
secundarias de Hermosillo, Sonora. Participaron un total de 282 estudiantes (55.3%
chicos, 44.7% chicas, Medad = 12.64; DT = .66; rango = 12 – 14 años). Los resultados
mostraron una relación positiva entre el apoyo a la autonomía no así con el
aburrimiento, mientras que el estilo controlador tuvo una relación negativa la
satisfacción / diversión y una relación positiva con el aburrimiento. Asimismo, este
estudio tiene algunas limitaciones, ya que solo se pudo aplicar en una escuela, por lo
que sería interesante ampliar el estudio y aplicarlo en más escuelas secundarias.
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