IMPLEMENTATION OF A WEB PLATFORM TO AID WRITING AND ITS IMPACT ON STUDENTS FROM THE ENGLISH TEACHING PROGRAMME. Andrés Meza Pando; Fernando Patricio Rojas Luan; Matías Durán Barrenechea; Profesor guía: Alexis Alejandro Fernández Lara. SEMINARIO.

Por:

Meza Pando, Andrés Antonio

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Chillán, Chile. 2016Descripción: 35 Hojas. Tablas, Figuras. 1 CD-ROMTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

computer

Tipo de soporte:

computer disc

Tema(s):

Recursos en línea:

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Contenidos:

Resumen: This qualitative-exploratory research investigated the potential role of an ESL website (web 2.0) as a way to compliment writing activities for first year students of the English Teaching Programme, UNACH. It assessed two activities in which twelve students were divided into two groups, accomplishing a common task through different means. One group completed the activity on an online platform and the other completed it on paper.

Nota de disertación: Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2016.

Tipo de ítem:

Tesis o Seminario

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CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.

Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2016.

Bibliografía; h. 32-35

Anexos: h. 26-31

Resumen:
This qualitative-exploratory research investigated the potential role of an ESL website (web 2.0) as a way to compliment writing activities for first year students of the English Teaching Programme, UNACH. It assessed two activities in which twelve students were divided into two groups, accomplishing a common task through different means. One group completed the activity on an online platform and the other completed it on paper.

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