LA ESCUELA Y EL HOGAR COMO FACTORES MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES A NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA COMUNA DE CHILLÁN. Psiria Alcandra Ordenes Delgado, Loreto Andrea Ortiz Acuña, Rebeca Elcira Ruiz Sepúlveda; Profesor Guía: Marcelo Carvajal. SEMINARIO.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Chillán, Chile. 2009.Descripción: 75 Hojas. Figuras, Tablas. 1 CD-ROMTipo de contenido: - text
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Tesis o Seminario
| Biblioteca actual | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca UNACH | Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. / Or 65 2009 UNACH CD (Navegar estantería(Abre debajo)) | Enlace al recurso | Disponible | 65981 |
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2009
Bibliografía: h. 70-74
Anexo: h. 75-
RESUMEN
El propósito de esta investigación es medir en qué grado inciden los factores
motivacionales, a nivel de escuela y hogar, sobre la motivación que manifiesten los alumnos
de Enseñanza Media hacia el aprendizaje del idioma Inglés. El cuestionario aplicado buscaba
determinar el nivel de motivación presente en los alumnos y la presencia de factores
motivacionales que favorecerían a ésta.
Los resultados demostraron que los alumnos manifiestan motivación, tanto intrínseca
como extrínseca, y que existe una presencia de factores motivacionales, especialmente de
manera más evidente a nivel del hogar que de la escuela. El análisis estadístico de los datos
corroboró que la existencia de factores motivacionales incide en un mayor nivel de motivación
extrínseca hacia el aprendizaje del Inglés en los estudiantes consultados.
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