CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.

Seminario para optar al título de Profesor de Matemática y Computación y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008

Bibliografía: h. 54-56

Anexos: h. 57-72

RESUMEN
La geometría en nuestro país, es una de las áreas de la matemática que presenta mayores
dificultades al ser enseñada y aprendida. Nuestra investigación abordó uno de estos
problemas, que consistió en tratar de determinar las formas de enseñar el teorema de Pitágoras
y su relación con el perfeccionamiento y la experiencia de los docentes de matemáticas en
los establecimientos de enseñanza científico humanista de la zona urbana de la comuna de
Chillán.
Se estableció las vinculaciones que destacan del trabajo docente en sus prácticas
pedagógicas con los alumnos, que consistió en determinar rasgos del carácter docente, el lazo
que establece con sus alumnos, el tipo de actividades de aprendizaje con los cuales
mayormente se identifica a la hora de enseñar el teorema de Pitágoras. Se determinó que no
existe relación entre el perfeccionamiento docente, años de servicio y formas de enseñar.
Finalmente la técnica de investigación estuvo basada en una encuesta, los datos obtenidos
se analizaron por medio de una prueba estadística, que nos permitió determinar las relaciones
existentes entre las variables de estudio.