CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.

Artículo para optar al título de Profesor de Educación Física y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2019

Bibliografía: h 26-28

Resumen
El desarrollo motor es un proceso secuencial mediante el cual las diversas acciones de movimiento
permiten experimentar, desarrollar y consolidar las diversas habilidades motrices. Dichas habilidades
son vitales para que niñas y niños puedan desenvolverse en el entorno e interactuar con él y con los
objetos que le rodean. Por otro lado, la evidencia plantea que para que el movimiento sea más
eficiente, es necesario una activación de los sistemas neurobiológicos y fisiológicos que le sustentan,
por lo que se plantea el uso de diversas estrategias de calentamiento. En este sentido ¿diversas
modalidades de calentamiento influenciarán la respuesta a un test que determina el desarrollo motor
en niños y niñas?.
Por ello el objetivo de este estudio fue Identificar el efecto de distintos tipos de calentamientos sobre
los patrones fundamentales motrices, la saltabilidad y la velocidad de niños y niñas en edad escolar.
El método en este ensayo cruzado con muestra intencionada que incluyó 27 estudiantes, 17 damas y
10 varones, con una edad de 9,33±0,48 años y una distribución por estado nutricional de 9
normopeso, 9 sobrepeso y 9 obesos. La muestra fue sometida a intervención cruzada que incluyó una
modalidad sin calentamiento, y tres modalidades con calentamiento, tradicional, FIFA 11+ kids y
juegos reducidos. Para determinar los efectos de las modalidades, se aplicaron los test TGMD-2,
velocidad en 20 metros y CMJ.
En los resultados se observaron diferencias significativas en la aplicación de los calentamientos
Tradicional, FIFA 11+ Kids y Juegos Reducidos en comparación con la no aplicación de calentamiento
en los test de velocidad de 20 metros, CMJ y TGMD-2. En cuanto a la comparación por estados
nutricionales se observan diferencias significativas significativas entre Normopeso, Sobrepeso y
Obesidad en el test CMJ, Normopeso y Obesidad en el test de velocidad de 20 metros y no se
encontraron diferencias en el test TGMD-2. El resultado más relevante fue que de la muestra,
independiente del estado nutricional, todos presentaron un nivel de desarrollo motor grueso de 83,3
lo que se califica como bajo promedio.
En conclusión y en base a los resultados principales se concluye que aplicar modalidades de
calentamiento favorece considerablemente pruebas físicas de velocidad y saltabilidad, pero no así las
de desarrollo motor grueso. Por desgracia los resultados de bajo desarrollo motor grueso son
preocupantes, ya que dicha variable se relaciona con normal desarrollo cognitivo y socioemocional de
niñas y niños en edad escolar.