000			02486nam a2200337 a 4500
003			CL-ChBUA
005			20240104101755.0
008			100701s2009 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090			_aSem.Bas, Lic. Ed. _c2009
245	1	0	_aESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN AULA REGULAR PARA ALUMNOS (AS) DE TERCER AÑO BÁSICO DE ALTA VULNERABILIDAD, BASADO EN EL TRABAJO DE L A PROFESORA MARTA MADRID. _b _cIda García Espinoza, Paola Muñoz Santana, Cecilia Peña Muñoz, Sindy Riquelme Paredes, Alex Ríos Valdivia; Profesor guía: Marta Madrid. _h SEMINARIO.
260			_aChillán, Chile. _c2009.
300			_a97 Hojas. _bTablas. _e1 CD-ROM
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD-ROM contiene Tesis en formato digital
502			_aSeminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2014.
504			_aIndice.
505			_aUna de las preocupaciones actuales de la comunidad educativa, y en general, de todo el Sistema Escolar en nuestro país y el extranjero, es el serio déficit lector que enfrenta la sociedad actual. Este problema se viene arrastrando por décadas; es por ello que cabe la pregunta ¿por qué nuestros niños no comprenden lo que leen? En otras palabras, se percibe una problemática instalada en el proceso de la comprensión lectora. Lo real, es que esta dificultad existe y se repite no sólo a nivel básico, con lectores principiantes, sino que también en nivel medio y nivel superior. Esto hace que crezca la frustración entre docentes y alumnos que los deja atrapados en un laberinto sin salida. Frente a ello, existen dos opciones: quedarse trabados en esta dificultad o replantearse en forma seria el porqué los alumnos no comprenden lo que leen y aportar en la búsqueda de una solución mediante la investigación
650		4	_aCOMPRENSIÓN LECTORA _x ESCOLARES
700	1		_aGarcía Espinoza, Ida
700	1		_aMuñoz Santana, Paola
700	1		_aPeña Muñoz, Cecilia
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700	1		_aMadrid, Marta _eProfesor guía:
856			_uhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1176 _zVisualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh.
942			_cLTS _2ddc
945			_0Actualización (lva)
999			_c27925 _d27925