000			03280nam a2200385 a 4500
003			CL-ChBUA
005			20230412155623.0
007			ta
008			090723s
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090			_aSem. Hist. y Geo. Lic. Ed. _bAL 471 _c2008
245	1	0	_aLos alumnos especiales de la Comuna de Chillán y su integración a la Educación Chilena. _b _cMiguel Méndez Bravo, Walter Peña González, Leticia Ruiz Quiroz, Danilo Salazar Barahona, Marcelo Vargas Soto; Profesor Guía: Segundo J. López Villalobos. _h SEMINARIO.
260			_aChillán, Chile. _c2008.
300			_a111 Hojas. _bGráficos, Tablas. _e1 CD-ROM.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
502			_aSeminario para optar al título de Profesor de Historia y Geografía y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008
504			_aBibliografía: h. 91
504			_aAnexo: h. 92-111
505			_aResumen En la educación chilena se han incorporado nuevos proyectos que permiten que la sociedad mejore; uno de ellos es el Proyecto de Integración Escolar, el cual provee de posibilidades a alumnos con discapacidades para que se integren a la educación regular. La investigación se enfoca a la aceptación y colaboración de los otros agentes de la comunidad educativa; la apertura y la capacidad para que este proceso sea realmente efectivo. Al aplicar el instrumento de medición a las Unidades Educativas, se evidenció las posibilidades de integración y las relaciones sociales que se generan en beneficio y en ayuda de los alumnos que poseen necesidades educativas especiales; es el Estado quien financia el trabajo de los docentes especialistas, apoyado a través de las adaptaciones curriculares y del aula integrada en donde encuentran los recursos para trabajar en ella. Al momento de realizar la observación en las aulas se logra evidenciar el proceso de integración que se ha desarrollado, es decir, toda la comunidad educativa genera un compromiso para que sea efectivo el proceso de integración; los alumnos colaboran en el trabajo de sus compañero y el cariño que se refleja va de la mano con la preocupación y el apoyo, los que a su vez ayudan realmente a que los alumnos del proyecto de integración sean incluidos y que logren progresos a los que difícilmente hubiesen tenido acceso si no estuvieran incorporados en las dependencias de las Unidades educativas regulares.
650		4	_aEDUCACION INTEGRAL _xEDUCACION DIFERENCIAL
650		4	_aPIE _xINTEGRACION ESCOLAR _xALUMNOS ESPECIALES
700	1		_aMéndez Bravo, Miguel Ángel
700	1		_aPeña González, Walter Elías.
700	1		_aRuiz Quiroz, Leticia Andrea.
700	1		_aSalazar Barahobna, Danilo Alberto.
700	1		_aVargas Soto, Marcelo Andrés.
700	1		_aSegundo López Villalobos _eProfesor Guía
710			_aUniversidad Adventista de Chile. _bFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
856			_uhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/BibUnACh/2177 _zVisualizar y Descargar en Repositorio Biblioteca UnACh
942			_cLTS _2ddc
945			_0Actualización (lva)
999			_c26432 _d26432