000			03220nam a22003617a 4500
003			CL-ChUAC
005			20221205173015.0
007			ta
008			220315s2019 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChUAC _cCL-ChUAC
090			_aSem. Parv. Lic. Ed. _bN 494 _c2019
245	1	0	_aLAS NEUROCIENCIAS EN EDUCACIÓN PARVULARIA. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. _b _cTamara Virginia Almazabal Almazabal, Constanza Madeline Briceño Jara, Catalina Paz Escobar Acuña, Paola Andrea Fuentes Novoa, Zareth Belén Gutiérrez Mellado, Kimberly Adira Molina Gonzalez; Profesor Guía: Bernarda Muñoz. _hARTICULO
260			_aChillán, Chile. _c2019
300			_a26 hojas _bTablas, Figuras _e1 CD-ROM.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
502			_aSeminario para optar al título de Educación Parvularia y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2019.
504			_aBibliografía: h. 25-26
505			_aRESUMEN El impacto del estudio de las neurociencias y su influencia en educación, han llevado a modificar y actualizar las Bases Curriculares de Educación Parvularia (BCEP) 2001, creando las BCEP 2018, las cuales tienen como propósito fundamental considerar y aplicar las neurociencias de forma permanente tanto dentro como fuera del aula. Acorde a esto, en el presente artículo se profundiza en comprender qué son las neurociencias, y cómo estas permiten entender la estructura y las funciones del cerebro, indagando sobre el manejo que existe en el nivel educativo chileno nominado Educación Parvularia. En este artículo se ha analizado en revisión bibliográfica y sistemática en el portal Dialnet, por ser un portal que da visibilidad a una amplia información científica hispana y que da apoyo hacia el área de las ciencias humanas y sociales, el uso de las neurociencias en el trabajo pedagógico considerando aspectos relevantes del tema, como es la generación de un diseño curricular intencionado que releve la presencia de las emociones en un ambiente educativo, el conocimiento sobre las características del desarrollo neurológico o cerebral de los párvulos en sus diferentes áreas y etapas y las habilidades que se pueden potenciar creando ambientes estimulantes y enriquecidos con recursos y materiales pertinentes a su realidad familiar y entorno social, cultural y natural que le rodea, favorecido por interacciones entre pares-adultos; pares-pares.
650		4	_aNEUROCIENCIA EN EDUCACION _xESTRATEGIA EN EDUCACION _xPARVULARIA
700	1		_aAlmazabal Almazabal, Tamara Virginia
700	1		_aBriceño Jara, Constanza Madeline
700	1		_aEscobar Acuña, Catalina Paz
700	1		_aFuentes Novoa, Paola Andrea
700	1		_aZareth Belén Gutiérrez Mellado,
700	1		_aMuñoz, Bernarda _eProfesor Guía:
710			_aUniversidad Adventista de Chile. _bFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
856			_uhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/BibUnACh/2125 _zVisualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
942			_2ddc _cLTS
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999			_c2367194 _d2367194