000			03180nam a22003615a 4500
003			CL-ChBUA
005			20230614153034.0
007			ta
008			160119s2014 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090		4	_aSem. Ped. Mat. y Comp. Lic. Ed. _bR 763 _c2014
100	1		_aRomero Rojas, Christian Anselmo
245	1	0	_aDIFERENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO SEGÚN LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA UTILIZADA POR EL DOCENTE DE MATEMÁTICA EN EL CONTENIDO DE TRASLACIÓN Y REFLEXIÓN EN EL PLANO CARTESIANO DE LA UNIDAD DE GEOMETRÍA CON LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO MEDIO DEL CENTRO EDUCACIONAL ADVENTISTA DE LOS ÁNGELES EN EL AÑO 2014. _b _cChristian Romero Rojas, Carolina Silva Saavedra, Sara Vera Bustos; Profesor Guía: Anny Elizabeth Acuña Toro. _h SEMINARO.
260			_aChillán, Chile. _c2014.
300			_a61 Hojas. _bFiguras, Tablas. _e1 CD-ROM.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
502			_aSeminario para optar al título de Profesor de Matemática y Computación y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2014.
504			_aBibliografía: h. 60-61.
504			_aAnexos: h. 40-59.
505			_aEste seminario trata sobre algunas metodologías utilizadas en el contenido de transformaciones isométricas, de forma específica la simetría y traslación en el plano cartesiano, contenidos pertenecientes a la unidad de geometría, en la asignatura de matemática de primer año medio. En particular, este trabajo se divide en tres partes principales. Primero se ha hecho una investigación teórica destacando autores que dan sustento a cada una de las variables y conceptos a utilizar en esta investigación. Como segunda parte se describe el diseño de la investigación, mencionando que es una investigación cuantitativa y utilizando dos variables a estudiar que son: rendimiento académico y metodología utilizada por el profesor. De igual forma en esta sección se hace mención al tipo de muestra que se utilizó, siendo esta, dos cursos de primer año medio pertenecientes al Centro Educacional Adventista de Los Ángeles. Finalmente se presentan los datos arrojados por los instrumentos de medición, y se analizan para determinar en qué medida la metodología utilizada por el profesor influye en el rendimiento académico de los estudiantes, y poder apreciar si afecta de forma distinta al género femenino o masculino respectivamente.
650		4	_aMETODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. _xRENDIMIENTO ACADÉMICO.
650		4	_aTRASLACIÓN Y REFLEXIÓN _xPLANO CARTESIANO _xGEOMETRÍA
700	1		_aSilva Saavedra, Carolina Ester.
700	1		_aVera Bustos, Sara Natalie.
700	1		_aAcuña Toro, Anny Elizabeth _eProfesor Guía.
710	1		_aUniversidad Adventista de Chile. _bFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
856			_uhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1096 _zVisualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch.
942			_2ddc _cLTS
945			_0alg. Actualización (lva)
999			_c2193885 _d2193885