000			03133naa a22003375a 4500
003			CL-ChBUA
005			20221122120001.0
007			t|
008			150504s2010 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090		4	_aT/PG Mag. Educ. _bQ 8 _c2010.
100	1		_4Quiroga Garín, Genoveva Jeanette
245	1		_aIntegración de los estudiantes con déficit auditivo, a la comunidad escolar del Colegio Adventista Porvenir, en el año 2009. _b _cGenoveva Jeanette Quiroga Garín; Profesor Guía: María Elizabeth Zeidán Matta. _hTESIS.
260			_aChillán. _c2010.
300			_a81 h. _bil., tablas, gráficos. _e1 CD-ROM.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD-ROM contiene la Tesis en formato digital.
502			_aTesis para optar al título de Magister en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2010.
504			_aBibliografía: h. 75-77.
504			_aAnexos: h. 78-81.
505			_aResumen: Este informe presenta el análisis de la opinión que poseen los involucrados en el proceso educativo de los estudiantes con déficit auditivo, con respecto a su integración en la comunidad escolar del Colegio Adventista Porvenir de Santiago, en el año 2009. La investigación es un estudio de caso descriptivo del tipo mixto. Que permitió recoger información en base a entrevistas semiestructuradas, (la opinión de los involucrados), cuestionarios y un focus group, para llegar a la toma de decisiones finales, donde se valoró la opinión de expertos, en psicología, psiquiatría, orientación, psicopedagogía y fonoaudiología respectivamente. El grupo entrevistado estuvo compuesto por seis alumnos sordos, sus respectivos padres y apoderados, 20 alumnos de cuarto básico A, 20 alumnos de octavo básico A, 20 alumnos de octavo básico B y 20 alumnos de primero medio B, todos pertenecientes a los mismos cursos de los alumnos con déficit auditivo, además de la coordinadora del proyecto de integración (una), 13 profesores involucrados en la educación de los alumnos integrados y los cuatro directivos del establecimiento. En total se entrevistaron 110 personas. Los resultados obtenidos, demostraron que el Colegio Adventista Porvenir no tenía el conocimiento necesario para el funcionamiento de un proyecto de integración y tampoco había realizado un estudio de las fortalezas y debilidades de acuerdo al tipo de población del establecimiento, lo que afectó directamente el proceso educativo de los estudiantes con déficit auditivo, su integración a la comunidad escolar y a las actividades propias del colegio.
650		4	_aTRASTORNOS DE LA AUDICIÓN. _xESCOLARES.
650		4	_aCOLEGIO ADVENTISTA PORVENIR - SANTIAGO - CHILE.
700	1		_aQuiroga Garín, Genoveva Jeanette. _eProfesora Guía.
710	1	0	_aUniversidad Adventista de Chile _eDirección de Posgrado.
856			_uhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1381 _zVisualizar y Descargar en Repositorio Biblioteca UnACh.
942			_2ddc _cLTS
945			_0drb (actualización)
999			_c2189561 _d2189561