000			02203 a2200373 4500
001			20558
003			CL-ChBUA
005			20220809120536.0
007			ta
008			070301s2006 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090			_aSem. Lic. Ed. _bAg 283 _c2006
100	1		_aAguilar, Roxana.
245	1	0	_aAprendizaje significativo y planificación curricular de aula. _b _cRoxana Aguilar: Viviana Fuentes Rivera, Gloria Ximena Moyano Fuentes; Profesor Guía : Miguel Angel Rodríguez Jarpa _h SEMINARIO
260			_aChillán, Chile. _c2006.
300			_a48 hojas _bTablas _e1 CD-ROM.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
502			_aSeminario para optar al Título de Grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006
504			_aBibiografía: h. 46-47
504			_aAnexos: h. 48-
505			_aRESUMEN El tema del presente trabajo es “Aprendizaje Significativo y planificación curricular de aula.” El tipo de estudio al que esta enfocado es una investigación cualitativa, de Estudio de caso con marco teórico previo. Los sujetos en estudio son alumnos del tercer año de Educación General Básica del Instituto Profesional Adventista de Chile quienes elaboraron y realizaron planificaciones curriculares en la asignatura de Trastorno del Aprendizaje. Esta investigación determinó como resultado que los alumnos lograron un aprendizaje significativo en la planificación curricular de aula, dejando claro que este aprendizaje obtenido no es el más adecuado.
650		4	_aAPRENDIZAJE SIGNIFICAIVO.
650		4	_aPLANIFICACION CURRICULAR.
700	1		_aFuente, Rivera, Viviana.
700	1		_aMoyano Fuentes, Gloria.
700	1		_aRodríguez Jarpa, Miguel Ángel _eProfesor Guía
710			_aUniversidad Adventista de Chile. _bFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
856			_uhttp://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1028 _zVisualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh
942			_cLTS _2ddc
945			_0lva (actualización)
999			_c20558 _d20558