PRESENCIA DEL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD EN LAS INSTANCIAS DE RECEPCIÓN Y SALUDO EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN LOS NIVELES DE TRANSICIÓN UNO EN LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE CHILLÁN. Natalia Alejandra Flores Andrade, Génesis Carolina Martínez Vallejos, Belma Solana Matus González, Constanza Carolina Toledo Álvarez; Profesor Guía: Smirna Eunice Olivares Muñoz Seminarios
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Chillán, Chile. 2018Descripción: 48 hojas Tablas, Figuras. 1 CD-ROMTipo de contenido: - text
- computer
- computer disc
Tesis o Seminario
| Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca UNACH Hemeroteca | Sem. Parv. Lic. Ed. / P 933 2018 UNACH CD (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 103036 |
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Educación Parvularia y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2018.
Anexos: h. 42-47
RESUMEN
El objetivo de este estudio es conocer la puesta en práctica del Principio de Actividad en las prácticas pedagógicas de las Educadoras de Párvulos, pertenecientes al primer nivel de transición del sistema particular subvencionado de la ciudad de Chillán, en la instancia de recepción y saludo inicial durante la jornada. El estudio es cuantitativo exploratorio y de corte transversal. La muestra fue de 10 educadoras de párvulo que desarrollan labores en los colegios Sebastian School, Betania, Sydney College, Hispano Americano y Escuela particular las mariposas. El instrumento que se utilizó para la recolección de información fue una encuesta de frecuencia que se realizó a las educadoras de párvulos del primer nivel de transición para medir la presencia o ausencia del principio de actividad, de lo cual se obtuvo un 78% respecto a las educadoras encuestadas.
No hay comentarios en este titulo.