CD-ROM contiene Tesis en formato digital

Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008.

Indice.

RESUMEN
La investigación realizada se resume en estudiar los efectos de una aplicación de
estrategia de intervención de Comprensión Lectora, para alumnos de Tercer año Básico en
aula regular, bajo los planteamientos Constructivistas y la Lingüística Textual, basado en
Marta Madrid (en prensa). El cual es de tipo cuasi experimental con muestra de grupo
intacto, donde se considera la aplicación de un pre y pos test, siendo la población conformada
por todos los terceros años básicos de las escuelas municipales de la ciudad Chillán con
jordana completa, calificada por el MINEDUC con un nivel socioeconómico medio bajo.
En la muestra de estudio participaron 13 alumnos de todas las actividades y fueron
éstos lo que finalmente se sometieron a la evaluación de la estrategia. La información recogida
a partir de los datos indica a través de una T de Student para muestras pareadas que la
intervención tuvo efecto debido a que hay diferencias significativas en la Comprensión
Lectora entre el pre y pos test luego de aplicad la estrategia.