CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.

Seminario para optar al título de Psicólogo y grado de Licenciado en Psicología. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2015.

Bibliografía: h 46-52.

Anexos: h. 31-45.

Resumen: La presente investigación tiene por objetivo explicar la relación existente entre el apego romántico y la satisfacción marital en docentes de enseñanza media en Chillán, Chile. La hipótesis de estudio postula que los docentes que presenten menores índices de evitación y ansiedad expondrán un mayor grado de satisfacción marital en el matrimonio y con su pareja. La metodología utilizada pertenece al tipo descriptivo y correlacional con un diseño transversal. Para medir estas variables, se han utilizado para las dimensiones de apego romántico (ansiedad y evitación) Experiences in Close Relationships (ECR). Para la variable satisfacción marital se ha utilizado Marital Satisfaction Scale (MSS), las preguntas de esta escala se relacionan con la actitud favorable o desfavorable hacia la relación de pareja en un momento dado de tiempo. Los participantes de esta investigación fueron 120 docentes de enseñanza media de escuelas municipales y particulares subvencionadas, de ambos sexos y edades que oscilan entre los 25 y 60 años. Los resultados expresan una correlación inversa y débil estadísticamente significativa entre la dimensión de ansiedad y la satisfacción marital (rho = -,255, p = ,005). Y una correlación fuerte e inversa estadísticamente significativa entre la dimensión evitación y la satisfacción marital (rho = -,511, p = ,000). Dichos resultados apoyan lo esperado por la hipótesis al formular que a menor nivel de evitación y ansiedad, mayor es la satisfacción marital. Por medio de la aplicación del MSS fue posible identificar el índice de satisfacción marital en docentes de enseñanza media en Chillán resultando 189 lo que la categoriza como funcional.