Análisis de la percepción de los alumnos del Instituto Adventista del Plata del Clima Social Escolar Institucional en el año 2010. Adriana Raquel Itín Porras; Profesora Guía: María Elizabeth Zeidán Matta. TESIS.
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: Chillán, Chile. 2011.Descripción: 96 h. tablas, gráficos. 1 CD-ROMTipo de contenido: - text
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Tesis o Seminario
| Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Biblioteca UNACH Hemeroteca | T/PG Mag. Ed. / It 89 2011 UNACH CD. (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 81894 |
CD-ROM contiene la Tesis en formato digital.
Tesis para optar al título de Magister en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011.
Bibliografía: h. 86-89.
Anexos: h. 90-96.
Resumen: En este estudio se analizó la percepción que tuvieron los alumnos del Instituto Adventista del Plata, Libertador San Martín, Entre Ríos, Argentina, del clima social escolar de la institución durante el año 2010. La muestra se compuso de 267 alumnos de 1° a 6° año del nivel secundario, de entre 12 y 20 años de edad, de ambos sexos.
Para indagar sobre la percepción del clima social escolar se utilizó la Escala de Clima Escolar de Moos y Trickett, adaptación argentina de G. Cassullo (1998), realizando una investigación de tipo descriptivo, que utilizó un diseño no experimental.
Los resultados obtenidos indicaron que el clima social escolar era de nivel bajo, excepto en la subescala innovación en la que los alumnos indicaron una percepción de variedad y novedad apropiada en las tareas escolares. El aspecto menos positivo observado fue la subescala organización del aula, que hace referencia a la disciplina, el orden y el funcionamiento de la clase.
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