TY  - BOOK
AU  - Aguilera Luna,Constanza Belén
AU  - Cabeza Araneda,Floida Montserrat Belén
AU  - Vega Ramos,Carolina Andrea
AU  -  Saavedra Opazo,Stephania Alejandra
AU  - Marchant Kemp,Luis Alejandro
ED  - Universidad Adventista de Chile.
TI  - INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA EN EL PRIMER AÑO MEDIO DE LOS COLEGIOS ADVENTISTAS DE LA REGIÓN DEL BÍO BÍO, CHILE, DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2015. :   
PY  - 2015///
CY  - Chillán, Chile.  
KW  - APRENDIZAJE
KW  - PREFERENCIA
KW  - RENDIMIENTO ACADEMICO
KW  - ESTILO
KW  - ENSEÑANZA
N1  - CD-ROM contiene el Seminario en formato digital; Seminario para optar al título de Profesor de Biología y Ciencias Naturales y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2015; Bibliografía: h  71-73; Anexos: h. 63-70; Resumen: La presente investigación consistió en conocer la influencia del estilo de aprendizaje de 443
estudiantes de primer año medio y del estilo de enseñanza de cinco profesores de biología en el
rendimiento académico de dicha asignatura. Esto se realizó en cinco colegios adventistas de la
Región del Bío-Bío durante el primer semestre del año 2015, utilizando un modelo de regresión
Tobit. Para esto se aplicó el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) a
estudiantes y, a docentes, el Cuestionario Estilos de Enseñanza (CEE) a través de una plataforma
virtual.
Para efecto de esta investigación, se consideraron las observaciones correspondientes a las
preferencias alta y muy alta, según señalan los baremos de ambos cuestionarios.Los resultados obtenidos de los estilos de aprendizaje activo, reflexivo, teórico y pragmático,
indican que la mayor preferencia de los estudiantes es por el estilo activo, con 271 observaciones, y
el estilo con menor preferencia fue el reflexivo, con 51 observaciones
UR  - https://bibliorepositorio.unach.cl/handle/BibUnACh/1396
ER  -