CD-ROM contiene Tesis en formato digital

Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006.

Indice, cuads.

INTRODUCCIÓN
Con la presente investigación se va a descubrir el nivel de complejidad en la
composición infantil escrita por un grupo de alumnos de dos cursos de sexto año básico
NB4, que utilizaron el sistema de palabras polisilábicas. Felipe Alliende en su libro
Legibilidad de los textos, plantea el uso de palabras polisilábicas en las oraciones. En esta
investigación se utilizará una muestra de doscientas palabras para descubrir la legibilidad
del texto por medio de las palabras polisilábicas.
Por medio del desarrollo léxico semántico podremos conocer la importancia de la
lectura y escritura en sus distintos niveles.
En el marco teórico, nos referimos a distintas fórmulas de legibilidad de textos. Hay tres
tipos de legibilidad. La Técnica de la línea controlada, ILLO: índice de legibilidad
lingüística con un solo factor basado en la longitud de las oraciones. Perfil de legibilidad,
PIDELE: procedimiento integral de determinación de la legibilidad. El índice de
Legibilidad lingüística ILPP: con un solo factor basado en el promedio de palabras
polisilábicas por oración. Esta última fórmula será la base que utilizaremos en la medición
de los alumnos, en su escritura.
Este tipo de técnica se analiza en distintos instrumentos aplicados a colegios
municipalizados de la octava y séptima región.