RELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LOS HÁBITOS DE OBSERVACIÓN DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN EN NIÑOS DE QUINTO BÁSICO DE ESCUELAS MUNICIPALES URBANAS DE LA COMUNA DE CHILLÁN. Yudith K. Flores Vera, Soledad del R. Garrido Vásquez, Claudia A. Larraín Valladares, Gabriela E. Muñoz Carrillo, Verónica del C. Neira Márquez; Profesor Guía: Isidro Sazo. SEMINARIO
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Chillán, Chile. 2006.Descripción: 107 hojas. Tablas y Gráficos. 1 CD-ROMTipo de contenido: - text
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Contenidos:
Nota de disertación: Seminario para optar al título al grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006
RESUMEN
Esta investigación, titulada “Relación entre el rendimiento académico y la observación de programas de televisión en niños de quinto año básico de escuelas municipales urbanas de la comuna de Chillán”, tiene por objetivo determinar cómo influye el tiempo que los niños pasan frente al televisor, el quién decide lo que ellos ven, los tipos de programas que ven y la compañía en que lo hacen, además de la ubicación del televisor en donde pasan la mayor parte del tiempo observando televisión, en su rendimiento académico.
Tesis o Seminario
| Biblioteca actual | Signatura | URL | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca UNACH Hemeroteca | Sem. Lic. Ed. / Re 382rela 2006 UNACH CD. (Navegar estantería(Abre debajo)) | Enlace al recurso | Disponible | 29575 | |||
| Biblioteca UNACH Hemeroteca | Sem. Lic. Ed. / Re 382rela 2006 UNACH Impreso (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 106310 |
Seminario.
Seminario para optar al título al grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006
Bibliografía: h. 102-107
RESUMEN
Esta investigación, titulada “Relación entre el rendimiento académico y la observación de programas de televisión en niños de quinto año básico de escuelas municipales urbanas de la comuna de Chillán”, tiene por objetivo determinar cómo influye el tiempo que los niños pasan frente al televisor, el quién decide lo que ellos ven, los tipos de programas que ven y la compañía en que lo hacen, además de la ubicación del televisor en donde pasan la mayor parte del tiempo observando televisión, en su rendimiento académico.
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