El rendimiento académico durante el 2008 de los Alumnos de Enseñanza Media del Colegio Adventista de Chile en Chillán y la relación que tiene éste con el grado de participación que los Padres ejercen en su formación.
El rendimiento académico durante el 2008 de los Alumnos de Enseñanza Media del Colegio Adventista de Chile en Chillán y la relación que tiene éste con el grado de participación que los Padres ejercen en su formación. SEMINARIO.
Tamara Jara García, Inés Garrido Torres, Juan Campos Álvarez, Roberto Torres Vera, Karen Medina Urrutia Profesor guía: Segundo J. López Villalobos.
- Chillán, Chile. 2008.
- 130 Hojas. Figuras, Tablas. 1 CD-ROM.
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Historia y Geografía y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008
Bibliografía: h. 124-125 Anexo: h. 126-130
RESUMEN
Este trabajo persiguió como objetivo principal demostrar a través de una
investigación de tipo descriptiva experimental la importancia que tiene la participación de los
padres en el rendimiento académico de los alumnos.
Se escogió una muestra al azar de un universo de 654 educandos, que corresponde a
un grupo de 133 alumnos que simbolizan un 20,33% de toda la institución, provenientes de los
cuatro niveles de Enseñanza Media, de los cuales se obtuvo información en el Centro
Educativo, principalmente de Inspectoría General, en donde se recopiló información sobre la
asistencia de padres a la justificación de atrasos e inasistencia a clases y del mismo modo
correspondiente a la inasistencia a Reuniones de Apoderados y de la Unidad Técnica
Pedagógica por su parte se recopiló la información en relación a las calificaciones de los
alumnos.
Las técnicas estadísticas utilizadas para el análisis de los datos fueron de Tendencia
Central de Posición y Coeficiente de correlación simple en el cual se utilizó el programa
Alpha de Cronbach.
Gracias a los datos obtenidos en la presente investigación, se podrá precisar si el
control parental incide en el rendimiento académico de los alumnos del CACH y de esta
manera con los resultados obtenidos, será posible hacer las recomendaciones pertinentes.
PARTICIPACION DE LOS PADRES--RENDIMIENTO ACADÉMICO.
REUNION DE PADRES--FORMACION DEL ALUMNO
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Historia y Geografía y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008
Bibliografía: h. 124-125 Anexo: h. 126-130
RESUMEN
Este trabajo persiguió como objetivo principal demostrar a través de una
investigación de tipo descriptiva experimental la importancia que tiene la participación de los
padres en el rendimiento académico de los alumnos.
Se escogió una muestra al azar de un universo de 654 educandos, que corresponde a
un grupo de 133 alumnos que simbolizan un 20,33% de toda la institución, provenientes de los
cuatro niveles de Enseñanza Media, de los cuales se obtuvo información en el Centro
Educativo, principalmente de Inspectoría General, en donde se recopiló información sobre la
asistencia de padres a la justificación de atrasos e inasistencia a clases y del mismo modo
correspondiente a la inasistencia a Reuniones de Apoderados y de la Unidad Técnica
Pedagógica por su parte se recopiló la información en relación a las calificaciones de los
alumnos.
Las técnicas estadísticas utilizadas para el análisis de los datos fueron de Tendencia
Central de Posición y Coeficiente de correlación simple en el cual se utilizó el programa
Alpha de Cronbach.
Gracias a los datos obtenidos en la presente investigación, se podrá precisar si el
control parental incide en el rendimiento académico de los alumnos del CACH y de esta
manera con los resultados obtenidos, será posible hacer las recomendaciones pertinentes.
PARTICIPACION DE LOS PADRES--RENDIMIENTO ACADÉMICO.
REUNION DE PADRES--FORMACION DEL ALUMNO