LA INTEGRACION DE ALUMNOS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS ADVENTISTAS DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA OCTAVA REGION QUE TIENEN PROYECTO DE INTEGRACION.
Gutiérrez Turner, Italo Ariel
LA INTEGRACION DE ALUMNOS EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS ADVENTISTAS DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA OCTAVA REGION QUE TIENEN PROYECTO DE INTEGRACION. SEMINARO. Italo Gutiérrez Turner, Constanza Muñoz Cisternas, Aileen Rodríguez Toro, Liseth Villarroel Ojeda, Carlos Villalobos Moyano
Profesor Guía: Gustavo Pavéz Adasme. - Chillán, Chile. 2011. - 35 Hojas. 1 CD-ROM.
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Educación Física, Básica y Media y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011.
Bibliografía: h. 35.
Resumen: Estudio Cualitativo Descriptivo aplicado en los Colegios Adventistas de enseñanza
media que cuentan con proyecto de integración, con el fin de conocer la realidad de la
integración en la clase de educación física, a través de entrevistas semi estructuradas
realizadas a los docentes, alumnos en situación de discapacidad y alumnos que no están en
situación de discapacidad.
En las entrevistas se abarcan cuatro aspectos que pueden reflejar de manera directa
el nivel de la integración, estos son, el ámbito social, la metodología, la infraestructura y las
relaciones dentro de la institución. Los alumnos en situación de discapacidad fueron
seleccionados de acuerdo al decreto 170, que establece que hay dos niveles de discapacidad,
los transitorios y los permanentes, siendo este último grupo objeto de nuestro estudio.
Los alumnos que no presentan situación de discapacidad fueron entrevistados al azar
tomando tres por cada alumno en situación de discapacidad, igualmente se entrevistó a los
docentes de educación física involucrados.
Como conclusión se llegó a once puntos fundamentales a tener en cuenta para que la
integración se lleve a cabo de una mejor manera.
ALUMNOS DISCAPACITADOS.--INTEGRACIÓN ESCOLAR
DISCAPACIDAD--EDUCACION ESPECIAL
LA INTEGRACION DE ALUMNOS EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS ADVENTISTAS DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA OCTAVA REGION QUE TIENEN PROYECTO DE INTEGRACION. SEMINARO. Italo Gutiérrez Turner, Constanza Muñoz Cisternas, Aileen Rodríguez Toro, Liseth Villarroel Ojeda, Carlos Villalobos Moyano
Profesor Guía: Gustavo Pavéz Adasme. - Chillán, Chile. 2011. - 35 Hojas. 1 CD-ROM.
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Educación Física, Básica y Media y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011.
Bibliografía: h. 35.
Resumen: Estudio Cualitativo Descriptivo aplicado en los Colegios Adventistas de enseñanza
media que cuentan con proyecto de integración, con el fin de conocer la realidad de la
integración en la clase de educación física, a través de entrevistas semi estructuradas
realizadas a los docentes, alumnos en situación de discapacidad y alumnos que no están en
situación de discapacidad.
En las entrevistas se abarcan cuatro aspectos que pueden reflejar de manera directa
el nivel de la integración, estos son, el ámbito social, la metodología, la infraestructura y las
relaciones dentro de la institución. Los alumnos en situación de discapacidad fueron
seleccionados de acuerdo al decreto 170, que establece que hay dos niveles de discapacidad,
los transitorios y los permanentes, siendo este último grupo objeto de nuestro estudio.
Los alumnos que no presentan situación de discapacidad fueron entrevistados al azar
tomando tres por cada alumno en situación de discapacidad, igualmente se entrevistó a los
docentes de educación física involucrados.
Como conclusión se llegó a once puntos fundamentales a tener en cuenta para que la
integración se lleve a cabo de una mejor manera.
ALUMNOS DISCAPACITADOS.--INTEGRACIÓN ESCOLAR
DISCAPACIDAD--EDUCACION ESPECIAL