Representaciones sociales que tienen de su rol los educadores de trato directo de residencias especializadas pertenecientes a la red Sename de la Provincia de Ñuble.
Representaciones sociales que tienen de su rol los educadores de trato directo de residencias especializadas pertenecientes a la red Sename de la Provincia de Ñuble. SEMINARIO
Sandra Daniela Araya Arace, Silvane Geremías Freitas, Natalia Andrea López Yáñez, Susana Leonor Rodríguez Torres, Profesor Guía: Dan Neil Belmar Zúñiga
- Chillán, Chile. 2011
- 45 hojas tablas. 1 CD-ROM.
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Trabajador Social y grado de Licenciado en Trabajo Social. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011.
Bibliografía: h. 44-45.
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo dar a Conocer las Representaciones Sociales que tienen de su rol los Educadores de Trato Directo insertos en Residencias Especializadas pertenecientes a la red SENAME, de la Provincia de Ñuble. El fenómeno se estudió bajo un paradigma cualitativo descriptivo que permitió dar cumplimiento al objetivo de conocer y develar las representaciones sociales de los Educadores de Trato Directo respecto su labor profesional, expectativas, percepción de su rol, en la interacción con niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad.
La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de una entrevista en profundidad no estructurada a los sujetos de estudios (ETD). Ésta información se analizó por medio de la técnica del anclaje, arraigando los datos para el análisis del contenido. Los principales resultados obtenidos dan cuenta de las representaciones de rol de los educadores de trato directo, estableciendo que su motivación laboral, son los niños y la entrega de afecto de parte de ellos, su expectativas está sujeta el logro de los niños de cumplir sus metas y sueños, y su percepción basada en la valoración de su labor, en las residencias especializadas, en el ejercicio su rol, como padres de una coparentalidad, en la protección, formación y entrega.
EDUCADORES DE TRATO DIRECTO--NIÑEZ
SENAME--PARENTALIDAD SOCIAL
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Trabajador Social y grado de Licenciado en Trabajo Social. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011.
Bibliografía: h. 44-45.
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo dar a Conocer las Representaciones Sociales que tienen de su rol los Educadores de Trato Directo insertos en Residencias Especializadas pertenecientes a la red SENAME, de la Provincia de Ñuble. El fenómeno se estudió bajo un paradigma cualitativo descriptivo que permitió dar cumplimiento al objetivo de conocer y develar las representaciones sociales de los Educadores de Trato Directo respecto su labor profesional, expectativas, percepción de su rol, en la interacción con niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad.
La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de una entrevista en profundidad no estructurada a los sujetos de estudios (ETD). Ésta información se analizó por medio de la técnica del anclaje, arraigando los datos para el análisis del contenido. Los principales resultados obtenidos dan cuenta de las representaciones de rol de los educadores de trato directo, estableciendo que su motivación laboral, son los niños y la entrega de afecto de parte de ellos, su expectativas está sujeta el logro de los niños de cumplir sus metas y sueños, y su percepción basada en la valoración de su labor, en las residencias especializadas, en el ejercicio su rol, como padres de una coparentalidad, en la protección, formación y entrega.
EDUCADORES DE TRATO DIRECTO--NIÑEZ
SENAME--PARENTALIDAD SOCIAL