000			03116am aa2200361a 4500
003			CL-ChBUA
005			20220706162750.0
007			ta
008			090728s2008 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090			_aSem. Trab. Soc. _bC 766 _c2008
245	1	0	_aConvivencia Escolar: La realidad de la Interacción entre los Alumnos del Colegio Adventista de Chile - Chillán. _b _cJacqueliny Gomes da Cruz, Natalia Ximena Herrera Padilla, Natalia Noelia Villar Muñoz, Sandra Lorena Yáñez Vergara; Profesor Guía: Dan Belmar Zúñiga. _hSEMINARIO
260			_aChillán, Chile. _c2008
300			_a77 hojas _bTablas y Figuras. _e1 CD-ROM
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _acomputer disc _bcd
500			_aCD -ROM contiene el Seminario en formato digital.
502			_aSeminario para optar al título de Trabajador Social y grado de Licenciado en Trabajo Social. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008
504			_aAnexos: h. 73-76
505			_aRESUMEN Dada la relevancia de la convivencia escolar, como aspecto transversal en la formación de alumnos/as íntegros y entendiendo que este es el marco básico para entender las relaciones que se establecen al interior del CACH; se desarrolla una investigación de carácter descriptivo - cuantitativo, con la finalidad de conocer la realidad de tan importante dimensión; para tal efecto se realizó un muestreo aleatorio simple del 62% de los alumnos/as de enseñanza media, quienes respondieron un cuestionario auto administrado, que incluyo ítems relativos al abordaje de conflictos, estrategias de solución y valoración general de la convivencia escolar. De acuerdo a los antecedentes es posible precisar que en general la convivencia escolar es buena; no obstante al profundizar en la temática se visualizan aspectos que la dificultan, como lo es el estilo competitivo manifestado en las interacciones comunicacionales; el segundo estilo presente esta relacionado con el compromiso, esta actitud se refleja en la participación en diálogos para llegar a acuerdo; el tercer estilo presente es la evitación, se considera este ultimo como debilidad puesto que la omisión o negación del conflicto los agudiza. La política interna del colegio subyace de los principios cristianos por lo cual se implementan estratégicas de solución frente a situaciones antagónicas entre los alumnos con dicha orientación.
650		4	_aEDUCACIÓN. _xCONVIVENCIA ESCOLAR
650		4	_aCONFLICTO _xINTERACCIÓN _xCOMUNICACIÓN
700	1		_aGomes da Cruz, Jacqueliny.
700	1		_aHerrera Padilla, Natalia Ximena.
700	1		_aVillar Muñoz, Natalia Noelia.
700	1		_aYáñez Vergara, Sandra Lorena.
700	1		_aBelmar Zúñiga, Dan _eProfesor Guía:
710			_aUniversidad Adventista de Chile. _bFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
856			_uhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/BibUnACh/1955 _zVisualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh.
942			_cLTS _2ddc
945			_0lva (actualización)
999			_c26490 _d26490