000			02900nam a22003015a 4500
003			CL-ChBUA
005			20181126150213.0
008			140724s2011 cl ||||| |||| ||||||spa
040			_aCL-ChBUA _cCL-ChBUA
090		4	_aSem. Básc. Lic. Ed. _bAr 696 _c2011.
100	1		_aArias Rubilar, Rode Haydée
245	1	0	_aCreencias en evaluación de los profesores del 2° Ciclo de Enseñanza Básica y 1 ° Ciclo de Enseñanza Media de los Colegios Municipales Particulares Subvencionados en el área Urbana de la Comuna de Chillán. _b _cPino Vásquez, Najarette Marioly; Soto Gajardo, Yenifer Vanessa; Profesor guía: Enoc Sandoval Ormeño. _hSeminario.
260			_aChillán. _c2011.
300			_a78 h. _btablas. _e1 CD-ROM.
500			_aCD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
502			_aSeminario para optar al título de Profesor de Lenguaje y Comunicaciòn y Profesor de Educaciòn General Bàsica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011.
504			_aBibliografía: h. 71-72.
504			_aAnexos: h. 73-78.
505			_aResumen: La Educación en nuestro país, está marcada por las creencias que los distintos profesores tienen respecto de los contenidos que imparten y los métodos de evaluación que utilizan con sus alumnos; aun cuando existen diversas formas de actualizar los contenidos y metodologías de enseñanza, se ha despreocupado la actualización de la evaluación y sus procesos. Esta investigación busca determinar cuáles son las creencias sobre evaluación que poseen los profesores de Lenguaje y Comunicación de los Establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados del área urbana de Chillán, y determinar si existen diferencias en dichas creencias entre los profesores de 2° ciclo de Enseñanza Básica y 1er ciclo de Enseñanza Media, de acuerdo al nivel de perfeccionamiento, años de servicio o el sexo de los mismos. Se aplicó un cuestionario y los resultados obtenidos mostraron que existen diferencias en las creencias de los profesores, dependiendo el sexo del docente, los años de servicio y el perfeccionamiento que este posea. De acuerdo a esto, proponemos algunas formas de mejorar la educación en Chile, partiendo desde la formación de los alumnos de pedagogía y capacitando a quienes ya enseñan para fortificar las creencias que debe tener un profesor al evaluar a sus alumnos.
650		4	_aEVALUACIÓN EDUCATIVA. _zChillán.
700	1		_aPino Vásquez, Najarette Marioly _eCoautora.
700	1		_aSoto Gajardo, Yenifer Vanessa. _eCoautora.
700	1		_aSandoval Ormeño, Enoc _eProfesor Guía.
710	1		_aUniversidad Adventista de Chile. _bFacultad de Educación y Ciencias Sociales.
856			_uhttp://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1163 _zVisualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh.
942			_2ddc _cLTS
945			_0alg.
999			_c2061311 _d2061311