TY  - DATA
AU  - Antipán Antillanca,Elizabeth del Carmen
AU  - Arias Rubilar,Madeline Lisbeth
AU  - Díaz Alvarez,Evelyn Eliana
AU  - Urra Díaz,Nadia Edith
AU  - Sazo M.,Isidro
ED  - Universidad Adventista de Chile.
TI  - LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS DE NB6, EN EL SUBSECTOR DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, DE LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE LA COMUNA DE CHILLÁN. :   
PY  - 2008///
CY  - Chillán, Chile. 
PB  - UNACH, Facultad de Educación y Ciencias Sociales.
KW  - MATEMÁTICAS
KW  - PRACTICAS PEDAGOGICAS
KW  - AUTOESTIMA
KW  - ALUMNOS
N1  - CD-ROM contiene Tesis en formato digital; Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2008; Indice; RESUMEN
Esta investigación busca establecer la relación existente entre las prácticas
pedagógicas y la autoestima de los alumnos de NB6, de los colegios particulares
subvencionados de la comuna de Chillán, estudio en el que se han considerado dos variables;
como variable independiente se ha estimado las prácticas pedagógicas, y como variable
dependiente la autoestima.
La muestra en estudio se constituyó por el 25 % de los colegios antes mencionados.
Esto quiere decir, que de un total de veintiocho colegios que representa el 100%, se extrajo
una muestra correspondiente a siete de ellos, seleccionados de forma aleatoria simple.
El estudio es de tipo cuantitativo, y la recolección de la información se realizó a
través de tres instrumentos. Dos de ellos constaron de 35 preguntas, los cuales se utilizaron
para medir prácticas pedagógicas, desde la perspectiva de docentes y alumnos, el tercer
instrumento utilizado es el test de autoestimación (Escala de Bell), constituida por veinte
preguntas, la que fue aplicada solo a alumnos para determinar la variable dependiente
"autoestima". Los resultados conseguidos determinaron que efectivamente existe un grado de
significación entre las variables establecidas con un 17.2%, considerando que el máximo
margen de error determinado fue de un 20%. Pero no se puede hablar de alta significatividad
UR  - https://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/1221
ER  -