Teorías de Aprendizaje. (Registro nro. 2370994)

Detalles MARC
000 -LEADER
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003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL
control field CL-ChUAC
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCION
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campo de control de longitud fija ta
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 978-956-418-666-5
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency CL-ChBUA
Language of cataloging spa
Transcribing agency CL-ChBUA
Description conventions rda
082 00 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Edition number 22
Classification number 370.1523
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Ferrada Montecinos, Yasna
Relator term autor
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Teorías de Aprendizaje.
Statement of responsibility, etc Yasna Ferrada Montecinos
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Place of publication, distribution, etc Chillán
Name of publisher, distributor, etc FEDUC UNACH
Date of publication, distribution, etc 2024
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 21 páginas
Other physical details ilustraciones y fotografías a color
Dimensions 21 centímetro
336 ## - CONTENT TYPE
Source rdacontent
Content type term text
Content type code txt
337 ## - MEDIA TYPE
Source rdamedia
Media type term unmediated
Media type code n
338 ## - CARRIER TYPE
Source rdacarrier
Carrier type term volume
Carrier type code nc
440 ## - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE
Title Aprender para enseñar
Number of part/section of a work Cuaderno de estudio Nº 1
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc índice
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc En la historia, múltiples teorías han intentado explicar el fenómeno del aprender, ofreciendo marcos conceptuales que enriquecen la práctica docente. Estas teorías del aprendizaje, que también responden a un momento determinado de nuestro acontecer histórico y social, brindan herramientas prácticas esenciales para transformar la enseñanza.<br/><br/>En la formación inicial docente, comprender y aplicar estas teorías es necesario para diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades y contextos de los estudiantes. Este cuaderno de estudio ha sido elaborado con el propósito de acompañar a los futuros docentes en su preparación, proporcionando un recurso práctico y a mano, que les permita recordar y aplicar estos conceptos en su práctica profesional, ayudándoles a ser educadores más reflexivos, innovadores y comprometidos con la enseñanza de calidad.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element APRENDIZAJES
General subdivision TEORÍAS
942 ## - AGREGADOS elementos de entrada (Koha)
Fuente de clasificación o esquema de estanterías Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha Libro
945 ## - CATALOGADOR INTERNO
Bibliotecario CAS
Existencias
Retirado del estado Estado perdido Estado dañado No para préstamo Ubicación permanente Ubicación actual Localización en estantes Fecha de adquisición Número de inventario Total Checkouts Codigo de Ubicacion (Full Call Number) Codigo de Barra Fecha última vista Numero de Copia Tipo de ítem Koha
        Biblioteca UNACH Biblioteca UNACH Ciencias Sociales 14/03/2025 72.009   370.1523 / F 368 Vol. 1 114913 14/03/2025 1 Libro
        Biblioteca UNACH Biblioteca UNACH Ciencias Sociales 14/03/2025 72.010   370.1523 / F 368 Vol. 1 114914 14/03/2025 2 Libro
        Biblioteca UNACH Biblioteca UNACH Ciencias Sociales 14/03/2025 72.011   370.1523 / F 368 Vol. 1 114915 14/03/2025 3 Libro
        Biblioteca UNACH Biblioteca UNACH Ciencias Sociales 14/03/2025 72.012   370.1523 / F 368 Vol. 1 114916 14/03/2025 4 Libro
        Biblioteca UNACH Biblioteca UNACH Ciencias Sociales 14/03/2025 72.013   370.1523 / F 368 Vol. 1 114917 14/03/2025 5 Libro

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