INFLUENCIA DEL USO DE MATERIAL DE APRENDIZAJE COMO COMPLEMENTO DEL LIBRO DE TEXTO DE INGLÉS Y RECURSOS DE APOYO, EN LA MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR.
Fernández Loyola, Jessica del Pilar
INFLUENCIA DEL USO DE MATERIAL DE APRENDIZAJE COMO COMPLEMENTO DEL LIBRO DE TEXTO DE INGLÉS Y RECURSOS DE APOYO, EN LA MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR. SEMINARIO. Jessica Fernández Loyola; Profesor Guía: Enoc Sandoval Ormeño. - Chillán, Chile. 2009. - 86 Hojas. Tablas. 1 CD-ROM.
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2009.
Bibliografía: h. 60-61 Anexos: h. 62-86
RESUMEN
El propósito de ésta investigación es determinar cuánto podría aumentar la motivación y el rendimiento de los estudiantes si se incorpora material de aprendizaje al uso del libro de texto y material de apoyo en el subsector inglés. Entrevistas, tests y observaciones determinaron el nivel de motivación que los estudiantes presentan hacia este idioma. Luego se compararon los resultados del pre y el post-test para conocer si se produjo modificaciones en el rendimiento.
Los resultados demostraron que el grupo control y el grupo experimental presentaron cambios en el rendimiento con el uso del libro de texto, sin embargo, se produjo un incremento mayor en el grupo experimental con el uso de material de aprendizaje.
De acuerdo al análisis estadístico, con información cuantitativa proporcionada, la
motivación no fue modificada con el uso de material de aprendizaje. No obstante, el análisis cualitativo de los datos (entrevista de los estudiantes y observaciones de clases) muestran cambios favorables en el grupo experimental
EDUCACIÓN - MOTIVACIÓN.--RENDIMIENTO ESCOLAR.
LIBROS DE TEXTOS.--MATERIAL DE APRENDIZAJE
MATERIAL DE APOYO--RECURSOS DE APRENDIZAJE--INGLES
INFLUENCIA DEL USO DE MATERIAL DE APRENDIZAJE COMO COMPLEMENTO DEL LIBRO DE TEXTO DE INGLÉS Y RECURSOS DE APOYO, EN LA MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR. SEMINARIO. Jessica Fernández Loyola; Profesor Guía: Enoc Sandoval Ormeño. - Chillán, Chile. 2009. - 86 Hojas. Tablas. 1 CD-ROM.
CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2009.
Bibliografía: h. 60-61 Anexos: h. 62-86
RESUMEN
El propósito de ésta investigación es determinar cuánto podría aumentar la motivación y el rendimiento de los estudiantes si se incorpora material de aprendizaje al uso del libro de texto y material de apoyo en el subsector inglés. Entrevistas, tests y observaciones determinaron el nivel de motivación que los estudiantes presentan hacia este idioma. Luego se compararon los resultados del pre y el post-test para conocer si se produjo modificaciones en el rendimiento.
Los resultados demostraron que el grupo control y el grupo experimental presentaron cambios en el rendimiento con el uso del libro de texto, sin embargo, se produjo un incremento mayor en el grupo experimental con el uso de material de aprendizaje.
De acuerdo al análisis estadístico, con información cuantitativa proporcionada, la
motivación no fue modificada con el uso de material de aprendizaje. No obstante, el análisis cualitativo de los datos (entrevista de los estudiantes y observaciones de clases) muestran cambios favorables en el grupo experimental
EDUCACIÓN - MOTIVACIÓN.--RENDIMIENTO ESCOLAR.
LIBROS DE TEXTOS.--MATERIAL DE APRENDIZAJE
MATERIAL DE APOYO--RECURSOS DE APRENDIZAJE--INGLES